El Programa de la Escuela Primaria del IB forma jóvenes curiosos, con conocimientos y atentos a los demás: alumnos que hacen preguntas, piensan con sentido crítico y actúan a partir de lo que descubren.
En ASB, el Programa de la Escuela Primaria (PYP) del IB se organiza en torno a seis temas transdisciplinarios que llevan a los alumnos más allá de los límites de las asignaturas tradicionales: Quiénes somos; Dónde estamos en el tiempo y el espacio; Cómo nos expresamos; Cómo funciona el mundo; Cómo nos organizamos; y Compartimos el planeta. A través de las unidades de indagación, los alumnos no se limitan a absorber contenidos: investigan, debaten, experimentan y construyen su propia comprensión. El resultado es lectoescritura, matemáticas y pensamiento crítico, dentro de un marco que da sentido al aprendizaje.
Un programa trilingüe. La enseñanza académica se imparte en inglés. Las clases diarias de español y euskera mantienen a los alumnos arraigados en la cultura local mientras dominan la comunicación global.
Cada unidad de indagación se desarrolla a lo largo de 6 a 8 semanas. Así es como una unidad real —«Compartimos el planeta»— cobra vida en un aula de Primaria.
El profesor plantea un reto: «¿De quién es el océano?». Los alumnos comparten lo que ya saben y lo que quieren averiguar. Las preguntas van a parar al mural de indagación.
Los alumnos investigan los ecosistemas marinos, leen sobre la sobrepesca, entrevistan por videollamada a una bióloga marina local y analizan datos sobre la contaminación por plásticos en el Golfo de Vizcaya.
Matemáticas: gráficos sobre la temperatura del océano y las poblaciones de peces. Lectoescritura: redacción persuasiva al ayuntamiento. Arte: una instalación con plástico recogido en la playa. Ciencias: experimentos de filtración de agua.
Los alumnos deciden qué hacer con lo que han aprendido. Un grupo escribe al ayuntamiento. Otro organiza una limpieza de playa. Un tercero crea una campaña de concienciación para el colegio.
Los alumnos presentan su aprendizaje a familias y compañeros, evalúan qué ha funcionado y reflexionan sobre cómo ha cambiado su forma de pensar. El profesor valora la comprensión según los criterios del IB.
En una sola unidad, los alumnos han utilizado lectura, escritura, matemáticas, ciencias, arte y ciencias sociales: no como asignaturas separadas, sino como herramientas para comprender algo real.
Cada primavera, todo 4º de Primaria se transforma en Hogwarts: meses de ensayos, vestuario hecho a mano y un auditorio lleno. Uno de los momentos que definen la etapa de Primaria en ASB.
Los alumnos de 3º de Primaria escriben, ilustran y recitan sus propios poemas, desarrollando voz propia, confianza y amor por el lenguaje.
Todo el programa se reúne cada mes para celebrar los aprendizajes, compartir logros y conectar entre todos los cursos.
Cada alumno de Primaria tiene un tutor y una asistente que le conocen bien: sus puntos fuertes, sus intereses, cómo aprende mejor. En Primaria de ASB seguimos el programa Second Step, un currículo de aprendizaje socioemocional que desarrolla la empatía, la autorregulación y las habilidades para hacer amigos en todos los cursos.
Para los alumnos que necesitan apoyo adicional: nuestro programa ELL acompaña a quienes están aprendiendo inglés; el Servicio de Apoyo al Alumnado ofrece apoyo académico y de aprendizaje individualizado. Ningún niño recorre la Primaria solo.
En 5º de Primaria, cada alumno afronta la Exposición del PYP: un proyecto de investigación sostenido e independiente sobre un tema real que le importa de verdad. Plantean la pregunta, dirigen la investigación y presentan sus hallazgos y la acción que proponen.
Es exigente, y lo es a propósito. Los alumnos aprenden a gestionar un proyecto de largo recorrido, a moverse en la incertidumbre y a comunicar sus ideas con seguridad. Muchas familias nos cuentan que es el momento en el que ven a su hijo convertirse en un aprendiz independiente.
La curiosidad, el pensamiento crítico y la autonomía que se construyen en el PYP —indagación, pensamiento crítico, independencia, multilingüismo— son justo la base sobre la que construye el Programa de los Años Intermedios.
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